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Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
De abajo hacia arriba: Ramon "Pelusa" Segovia expresidente, Oscar "Rengo" Corregidor ex - presidente, el "Niño" Mendoza, La "Treme", Fidel Puguioni ex - presidente. Mas atras la "Poro" "Jugo", y Alejandro "Lobo" Dominguez
Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
Juan Barbosa ex militante y fundador de PARES - MNR, actualmente Secretario General del Consejo Superior de la UNSa recibe el Diploma de Tadeo Nicoleno
Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
Stella Perez de Bianchi Rectora Universidad Nacional de Salta
en el momento que se decubre la placa con los nombres de los 25 Presidentes del CUEH
Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
La Profe Percello (ex militante del PI) reconoce el labor de Franja Morada en la direccion del movimiento estudiantil, desde el 83' hasta la actualidad
Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
El Momento mas emotivo
homenaje a una madre y una esposa militante
Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
Profesora Percello, Prof. Victor Arancibia y Familiares de militantes fallecidos, Fede Kuhn
Archivo de Fotos 25º Aniversario del CUEH
De Izquierda a DerechaDavid, Pablo Domenichini FUA, Fede, Cabezon
CLARA ANAHI MARIANI BUSCADA POR ABUELAS DE PLAZA DE MAYO
Chicha Mariani, fundadora de Abuelas de Plaza de Mayo, quiere reencontrarse con su nieta. Ayudémosla a que su carta recorra el mundo. Reenviemos la carta hasta al menos pensado. Que su llamado pueda recorrer nuevos circuitos, que no quede restringido a personas vinculadas a organizaciones de derechos humanos, que pueda llegar hasta Clara Anahí !!!!
Memoria del CUEH Gestion 2007/2008
A 90 años de la Reforma Universitaria y en el 25 º aniversario del CUEH
Durante este año 2008 de gestión, la conducción del CUEH, asumió el compromiso inclaudicable en defensa de la Gratuidad de la Educación Superior, la discusión de los Planes de Estudio, con la Reforma Universitaria como programa político.
Levantar nuestras banderas en el siglo XXI parece toda una anacronía frente al festival de la sociedad del consumo, exitista e individualista.
En un marco general de descreimiento en la política, la militancia estudiantil no es fácil, pero teniendo siempre presente que somos los responsables de cambiar las cosas, hemos recuperado las banderas históricas del movimiento universitario reformista, dando cuenta con nuestro accionar de que es posible mantener los principios en la lucha incansable por defender la Universidad Pública, Gratuita y la Democracia.
2007-2008
Durante este año 2008 de gestión, la conducción del CUEH, asumió el compromiso inclaudicable en defensa de la Gratuidad de la Educación Superior, la discusión de los Planes de Estudio, con la Reforma Universitaria como programa político.
Levantar nuestras banderas en el siglo XXI parece toda una anacronía frente al festival de la sociedad del consumo, exitista e individualista.
En un marco general de descreimiento en la política, la militancia estudiantil no es fácil, pero teniendo siempre presente que somos los responsables de cambiar las cosas, hemos recuperado las banderas históricas del movimiento universitario reformista, dando cuenta con nuestro accionar de que es posible mantener los principios en la lucha incansable por defender la Universidad Pública, Gratuita y la Democracia.
2007-2008
2007
Memoria de la Presidencia del CUEH y del Bloque de Secretaria General, Secretaria de Cultura, Secretaria de Derechos Humanos, Secretaria de Ciencias de la Comunicación de Franja Morada.
Noviembre.
28/11/07 Se crea la cuenta www.metroflog.com/cueh por la cual se informa a los estudiantes de la conformación de la nueva Comisión Directiva del C.U.E.H.
Semana del 4-9/12/07 Se informa vía Internet, afiches, panfletaria y en las aulas de primer año la Facultad de Humanidades, las fechas de exámenes, su metodología de inscripción.
Diciembre
Semana 12-16/12/07 información mediática y áulica sobre la encuesta sobre el desempeño docente.
Semana 19 – 23 /12/07 se convoca a los estudiantes a participar de las reuniones de Comisión Directiva del C.U.E.H.
24/12/07 Se envía un comunicado de la Secretaria de Cultura a la Asamblea de Gualeguaychú, solidarizándose con la lucha contra las Papeleras en el margen del Rió Uruguay.
En un comunicado a los medios de Salta, se informa que los futuros ingresantes 2008 pueden consultar sobre el ingreso al correo del CUEH: elcueh@hotmail.com y a los teléfonos 4-255324 durante los meses de enero y febrero de 2008.
2008
13/01/08 Difusión mediática (e-mail, partes de prensa, etc.) sobre la Resolución Nº 805 del Ministerio de Educación de la Provincia de Salta sobre el REGIMEN DE VALORACIÓN DE ANTECEDENTES para el titulo de Historia, incumbencia del mismo, etc.
22/01/08 Homenaje a la Memoria del ex presidente Ricardo Balbín (Buenos Aires, 29 de julio de 1904 - La Plata, 9 de septiembre de 1981) fue un político y abogado argentino. Fue una de las figuras más notables de la Unión Cívica Radical (UCR), partido político cuyo comité nacional presidió entre el año 1959 (en aquél entonces como Unión Cívica Radical del Pueblo), hasta su muerte en septiembre de 1981, y por el que fue candidato a Presidente de la Nación en cuatro oportunidades (1951, 1958, y las dos elecciones del año 1973).
Febrero
08/02/08 De acuerdo a información suministrada por la Dirección de Estadística de Salta, la inflación en Salta alcanzó, durante el pasado año 2007, la preocupante cifra del 23,4%. El CUEH se manifestó duramente ante el estado de situación de la Provincia de Salta.
12/02/08 Derechos Humanos; La Presidencia del CUEH, se solidariza con la demanda de los pobladores campesinos del Departamento de Iruya, en su reclamo por su derecho a la intimidad.
14/02/08 El CUEH denuncio los manejos burocráticos de los recursos de la educación primaria en la Provincia de Salta. En la Escuela Albergue 4599 En nuestra provincia un maestro tuvo que pedir un préstamo personal para darles de comer a sus alumnos. La noticia volvió a llamar la atención sobre la problemática educativa salteña. Ocurrió en la escuela del paraje Pascha, en plena Puna salteña, donde funciona un comedor para los chicos de la zona, hijos de familias de escasos recursos. Como la partida de dinero no llegaba, el docente y director del lugar sacó un crédito de $ 1.000 en un banco y compró carne, pan y otros alimentos.
18- 25 /02/08 a) Pedido del Presidente del CUEH y el Consejero Superior Tadeo Nicoleno, elevan anteproyecto al Consejo Superior, a los efectos de solicitar “Prorroga de Inscripción para aspirantes al ingreso 2008”. Aprobado por Res. 2505/07 por la cual ingresaron más de 400 ingresantes, siendo más de 100 los que se beneficiaron de la Facultad de Humanidades. Dicho tramite se realizo en el local del CUEH en forma personalizada
b) Denunciamos la violación de Soberanía del Estado Hermano de Ecuador frente al ataque de Álvaro Uribe a las FARC. Por otro lado, denunciamos la metodología de Sangre y fuego con la que se combate a la guerrilla. c) Solicitamos a la Facultad y a la Universidad que se manifiesten en torno a la lucha por la suba del boleto universitario.
Marzo
08/03/08 Día Internacional de la Mujer; El CUEH se a través de un parte de prensa a los medios salteños, felicita a todas las mujeres por su lucha por la pluralidad, los derechos civiles, y como actores preponderantes de la Historia universal.
12/03/08 Anteproyecto: Designación de Profesor Honorario al Ing. Gerardo Bavio aprobado por unanimidad, por el Consejo Superior en sesión Ordinaria.
17/03/08 Por gestiones del CUEH; Se informa que CON LA LIBRETA UNIVERISTARIA O CONSTANCIA DE ALUMNO REGULAR MAS, DNI, EN LA FARMACIA IOSE MITRE 685 TENES UN 25 % DE DESCUENTO. Para todos los estudiantes de la U.N.Sa.
24/03/08 Acto Homenaje por la Memoria y la Justicia, Nunca Mas: 24 DE MARZO, ANIVERSARIO DEL GOLPE, PERO MAS QUE NADA ES UN ANIVERSARIO EN LA MEMORIA DE TODOS, PARA AQUELLOS LUCHADORES, Y TAMBIEN DESAPARECIDOS, POR EL TERRORISMO DE ESTADO. COMO SALDO HUBIERON 30.000 desaparecidos que hoy piden justicia.
El CUEH Lanza su Programa de Formación y Capacitación gratuita para estudiantes de la U.N.Sa. y Nivel Superior.
27/03/08 Se da difusión vía e-mail, afiches, volantes, Internet de los horarios y las aulas para las materias anuales y cuatrimestrales del presente calendario académico.
28/03/08 Programa de Formación y Capacitación del C.U.E.H. Conferencia; LA EMERGENCIA DEL MOVIEMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ARGENTINA RECIENTE.
Abril
1/04/08 Difusión de los Servicios de Bienestar Universitario.
a) DIRECCION JARDIN MATERNO INFANTIL
b) DEPARTAMENTO DE COMEDOR UNIVERSITARIO
c) DEPARTAMENTO DE BECAS
d) DIVISIÓN SERVICIO SOCIAL
e) DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
f) DIRECCION DE SALUD UNIVERSITARIA
02/04/08. Ante la Problemática del Campo vs. Gobierno, tomamos una tercera posición. Teniendo en cuenta las duras consecuencias productos de las medidas de ambos sectores. Que la Sociedad en su conjunto esta siendo manipulada a través de los golpes mediáticos, tendientes a legitimar desiciones avasallantes, sin tener en cuanta la amplia franja de ciudadanos que no se sienten representados y que sufren las consecuencias del desabastecimiento y la miopía política.
03/04/08 Por unanimidad la Comisión Directiva del CUEH aprueba la liberación de fondos a fin de costear los pasajes del Prof. Pablo Rieznik disertante del Curso Ciencias Sociales y Marxismo, presentada por Lic. Rubén Correa ante Departamento de Post-Grado de la Facultad de Humanidades.
04/04/08 Homenaje a Fuentealba; “QUIEN MATA UN MAESTRO MATA A LA EDUCACION” se recuerda al docente neuquino que murió durante una marcha en reclamo de aumentos salariales. Se invita a los demás gremios estudiantiles, y a cátedras a jornadas de reflexión en torno a la problemática de la lucha docente y su demanda de justicia por Fuentealba.
10/04/08 El CUEH reunido en Comisión Directiva, aprueba por unanimidad, ayuda económica, para solventar gastos parciales de estudiantes de Antropología que asistirán a las “Jornadas Diaguitas-Calchaquí”.
11/04/08 Programa de Formación y Capacitación del C.U.E.H. SEMINARIO: “PERIODISMO INTERNACIONAL” Dictado por Pablo Biffi, Diario El Clarín, Sección Política Internacional. Fue el ultimo en entrevistar a Raúl Reyes de las F.A.R.C. a finales de agosto del 2007.
13/04/08 Denunciamos; El Autoritarismo del Gobierno Nacional que coarta la Libertad de Expresión. En este sentido adherimos la posición de A.D.E.P.A. (Asociación de Entidades Periodísticas Argentinas) que aseguró ayer que la acción de gobierno “es generadora de conflictos” y “perturbadora de la opinión publica” ...
17/04/08 La Comisión Directiva del C.U.E.H. aprueba por unanimidad el pronunciamiento en solidaridad con el Prof. Adrián López, quien eleva nota ofreciéndose a dictar la Cátedra Semiótica Audiovisual en carácter “Ad Honorem”. b) nota en solidaridad con los estudiantes del Profesorado de Música de Salta, a fin de que constituyan un Centro de Estudiantes propio.
23/04/08 Programa de Formación y Capacitación del C.U.E.H. Conferencia: Taller de Historia Reciente. Diserto: Marcos Novara
29/04/08 CLASES DE CONSULTAS DEL C.U.E.H.
El CUEH lanzamiento de horarios de consulta, para la elaboración de prácticos y preparación de parciales en las materias de;
a) Historia regional Cs. de la Comunicación: Responsable Fede kuhn
b) Didáctica 1° año Educación: Responsable Miriam Tarraga
c) Sociología 1º año Educación: Responsable David Torres
Mayo
02/05/08 Se da amplia difusión al calendario electoral de la Escuela de Historia, renovación de representantes por claustros.
13/05/08 Memoria a los desaparecidos de la U.N.Sa. Acto Homenaje a los compañeros docentes, personal de apoyo universitario y estudiantes desaparecidos durante la última dictadura.
21/05/08 Programa de Formación y Capacitación del C.U.E.H. Conferencia: Sistema Político Argentino en el contexto Latinoamericano. Diserto Dr. Torcuato Di Tella.
24/05/08 La Presidenta se ESCAPA DEL ESCRACHE a Salta, el CUEH se manifestó duramente ante la falta de desicion política de la presidenta ante el conflicto con el Campo. Como así también con la realización de los dos actos por el 25 mayo, realizados por el campo y el gobierno nacional.
29/05/08 Programa de Formación Y Capacitación del CUEH. Seminario: Información y Comunicación Gubernamental. Diserto Gustavo Iovino U.C.S.
Junio
07/06/08 Día del Periodista. Acto Homenaje: El Día del Periodista fue establecido en 1938 por el Primer Congreso Nacional de Periodistas celebrado en Córdoba, en recuerdo del primer medio de prensa con ideas patrióticas. El 7 de junio de 1810 Mariano Moreno fundó la "Gazeta de Buenos Ayres", primer periódico de la etapa independentista argentina. La Primera Junta indicó por decreto su fundación por ser necesario anunciar al público los actos oficiales y las noticias exteriores y locales. Sus primeros redactores fueron Mariano Moreno, Manuel Belgrano y Juan José Castelli.
17/06/08 90 Años de la Reforma Universitaria. Ciclo de actividades conmemorativas de la Reforma Universitaria. A noventa años de una lucha épica por modernización científica, la gratuidad, el cogobierno y la autonomía universitaria. Seguimos sosteniendo las banderas de lucha del movimiento estudiantil.
“La juventud ya no pide Exige que se le reconozca el derecho a exteriorizar ese pensamiento propio en los cuerpos universitarios por medio de sus representantes. Está cansada de soportar a los tiranos. Si ha sido capaz de realizar una revolución en las conciencias, no puede desconocérsele la capacidad de intervenir en el gobierno de su propia casa”.
20/06/08 El CUEH en Comisión Directiva, por unanimidad; aprueba llamado a asamblea para la carrera de Historia. Debate del plan de estudio.
21/06/08 Fiesta de Humanidades en INSIDE, organizado por la Presidencia, Sec. Gral., Sec. DDHH, Sec. Cultura.
23/06/08 Se lanza el Registro de Denuncias Académicas en el CUEH, ante las mismas los Consejeros Estudiantiles pueden exponer las respectivas situaciones en los órganos de cogobierno de la Universidad.
Julio
01/07/08 Día del Historiador, el CUEH co-organiza y colabora con el Programa de Actividades en conmemoración del Día del Historiador 1, 2 y 4 de julio de 2008. Las mismas se llevaron a cabo en el Complejo de Bibliotecas de Salta, Campo Castañares, y en la U.N.Sa.
02/07/08 Programa de Formación Y Capacitación del CUEH, Conferencia: Ley de Educación Superior "Reforma de la Ley de Educación Superior y situación universitaria". Disertantes: Ing. Stella Pérez de Bianchi (Rectora U.N.Sa.) Dr. Raúl Becchio (Presidente C.I.U.N.Sa.) - Lic. Rubén Correa (Frente de Docentes y graduados reformistas), Mariano Marquinez Presidente de la FUA (Federación Universitaria Argentina).
05/07/08 el CUEH da publicidad la de los servicios de la Biblioteca de Humanidades, como así también lanzo la campaña “El CUEH es tu Garante de Biblioteca” enlace electrónico www.unsa.edu.ar/bibhuman/
08/07/08 Paro y exámenes hoy. Con motivo del paro docente muchos de los exámenes se suspendieron. Ante esta situación el CUEH elevo nota ante las autoridades de la Facultad, solicitando la prorroga de regularidad, para los estudiantes que no pudieron rendir antes de que perdieran la regularidad.
11/07/08 El CUEH en Comisión Directiva, por unanimidad eleva nota a A.D.I.U.N.Sa manifestando solidaridad y apoyo a la lucha docente.
21/07/08 Nueva Conducción de la FUA. El CUEH participo del Congreso de renovación de Autoridades de la FUA. La agrupación radical Franja Morada obtuvo la Presidencia de la Federación Universitaria Argentina (FUA), en una elección que terminó de resolverse en la mañana del domingo 20 de julio resultando electo Presidente Pablo Domenichini Universidad de Lomas de Zamora Estudiante de Ingeniería de Química.
28/07/08 Nuevo Cuatrimestre, Nuevos Servicios;
Reacondicionamos el sistema de información virtual: Acceso directo al Sistema Alumnos, Biblioteca de Humanidades, blogspot de las Cátedras de Humanidades, escuelas, Link de las Becas Nacionales, etc.
30/07/08 Homenaje por la Muerte de OSVALDO ALVAREZ GUERRERO
Hace un año tuvimos la suerte de compartir algunos cursos de postgrado y conferencias para estudiantes de Humanidades. El domingo murió en Bs. As. a los 67 años. Fue un político argentino, dirigente de la Unión Cívica Radical, y primer gobernador de la provincia de Rio Negro desde el retorno de la democracia en 1983.
En 1958 se afilió a la Unión Cívica Radical del Pueblo en el Comité de Vicente Lopez, Provincia de Buenos Aires, participando de la Juventud Radical.
Recibido de abogado en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires en 1963, en junio del año siguiente se radicó en Río Negro, Álvarez Guerrero participó del gobierno radical de su provincia adoptiva desde 1964 en que el gobernador Carlos Nielsen lo designa subsecretario de Asuntos Sociales, hasta el golpe de estado de la Revolución Argentina el 28 de junio de 1966.
Cofundador del Movimiento de Renovación y Cambio ala renovadora del viejo partido radical que a nivel nacional lideraban el bonaerense Raúl Alfonsín y el cordobés Conrado Storani, integra la junta reorganizadora de la Unión Cívica Radical de la provincia de Río Negro 1972 y luego preside el Comité Provincial partidario.
En las elecciones de marzo de 1973 es electo diputado nacional, desempeñándose como un activo parlamentario del bloque radical que presidía el balbinista Antonio Troccoli, hasta el golpe de estado del 24 de marzo de 1976.
Agosto
01/08/08 Secretaria de Ciencias de la Comunicación y Consejeros Directivos; Melisa Martel, Florencia Rodríguez, Tadeo Nicoleno y Luís Quintana, solicitan a la Escuela de Ciencias de la Comunicación y Consejo Directivo, el dictado de la asignatura; Publicidad y Comercialización, a cargo del Lic. Adrián Dib Chagra.
08/08/08 Segundo Cuatrimestre / Becas de Investigación: Por Gestiones de la Consejera Directiva Melisa Martel y el Secretario General del CUEH Tadeo Nicoleno, se logro que los estudiantes de la carrera de Ciencias de la Comunicación tengan la posibilidad al igual que el resto de la carreras de Humanidades de concursar por una beca de iniciación en investigación en el C.I.U.N.Sa. Por comunicados de A.D.I.U.N.Sa. gremio docente de la posible no continuidad del segundo cuatrimestre, el CUEH solicita a los docentes de Humanidades informen su adhesión o negativa a la decisión de A.D.I.U.N.Sa. En consecuencia pone a disposición de los estudiantes el padrón telefónico de los docentes.
14/08/08 Solicitud al Consejo Superior para la entrega del Titulo de Profesor Honorario al Dr. Julio Cesar Strassera, por su desempeño como fiscal en el Jucio a las Juntas Militares, aprobado por unanimidad en el Consejo Superior.
15/08/08 Pasantia Resolución Nº 0695-08, convoca a una nueva Inscripción de Interesados para cubrir (1) cargo de Pasante Estudiantil para efectuar tareas en Bienestar Universitario.
18/08/08 el CUEH informa vía e-mail y soporte virtual sobre los requisitos de las 6 BECAS DE INVESTIGACION para las carreras de Humanidades
20/08/08 El CUEH denuncia antes las autoridades de la U.N.Sa. que ha sufrido la censura ideológica, y el cierre del soporte virtual por donde se informaba a los estudiantes de manera publica, democráticamente y con pluralidad de opiniones las actividades académicas, y posiciones políticas tomadas frente a la situación política, económica y social que atraviesa la sociedad argentina en general y la salteña en particular.
29/08/09 El Centro de Estudiantes en Comisión Directiva por unanimidad libero fondos a fin de solventar los gastos e insumos deportivos a la Secretaria de Deportes (Pelotas).
Septiembre
Semana 1-5/09/08
El Presidente del CUEH y el Secretario General del CUEH solicitan al Consejo Superior U.N.Sa. se declare Profesor Honorario al Dr. Julio César Strassera. El Consejo Directivo de Humanidades aconseja: Solicitar al CS de designe al Dr. Julio Strassera como Profesor Honorario de la Universidad.
Centro de Estudiantes realiza de las 1ras. Jornadas debate sobre la Nueva Ley de Educación Provincial. Disertan: Prof. Maria Teresa Álvarez, Esp. Marta Pérez, Lic. Rubén Correa en el Marco de la lucha por mayor presupuesto universitario y aumento salarial.
La Secretaria de Cultura y los Delegados de Ciencias de la Educación solicitan auspicio a las Charlas Debates de la Carera de Ciencias de la Educación “Pongamos a debatir la carrera”. Se aconseja: Auspiciar lo solicitado b) Dar difusión sobre el Libro "Averiguaciones sobre aforismos" de Jorge Lovisolo. El mismo se realizará
el día 8 de septiembre a horas 20:00 en la Coordinación de Bibliotecas y
Archivos de Salta, Belgrano 1002 (esquina Sarmiento).
La Secretaria de Cultura, Programa de Formación y Capacitación del C.U.E.H. y CURSO DE POSGRADO Y ACTUALIZACIÓN “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL”. Organizaron la Conferencia: Reforma política y militar en la antigüedad tardía. Una aproximación al Tratado De Rebus Bellicis, siglos IV y V d.C. Diserto el Dr. Darío Sánchez Vendramini (CONICET – CEH - Instituto Carlos María Segreti) Prof. Adriana Báez. U.N.Sa.
19/09/08 Presidente del CUEH y Secretario General, y Secretario de Cultura presentan anteproyecto a rectorado de la U.N.Sa. para que apruebe Curso de Actualización; Publicidad Subliminal e Historias de Marketing, a cardo del Lic. Adrián Dib Chagra, Profesor Titular Regular de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales.
20/09/08 Desde el CUEH se creo el sitio www.cueh.blogspot.com para difundir las actividades del CUEH.
29/09/08 25 aniversario del CUEH en dicha actividad se invito a los Presidentes del CUEH desde 1983 al 2008, en el acto se descubrió una placa con dichos nombres. Al mismo tiempo se expusieron fotos, recortes, panfletos, plataformas de la lucha estudiantil durante los 25 años.
Octubre
02/10/08 El CUEH en Comisión Directiva, por unanimidad otorga ayuda de $1000 estudiantes de Filosofía, quienes realizaran un viaje a la Universidad Nacional de la Plata.
03/10/08 El Presidente del CUEH, Secretario General y el Secretario de Cultura, solicitan a la Decana de la Facultad, los servicios de agua, luz y gas en el nuevo espacio del CUEH, con el fin de acondicionarse a las necesidades de los estudiantes, como también por la falta de bebederos en la Facultad.
05/10/08 Secretaria de Cultura, invita a una convocatoria de “Artistas por la Democracia, tendedero y festival de Rock en la Facultad el día 30 de octubre, con motivos de los 25 aniversario de la Democracia.
09/10/08 Acto Homenaje de a los Estudiantes que Presidieron el Centro Único de Estudiantes de Humanidades, como así también se dio reconocimiento a los estudiantes que con su accionar político y social demostraron su compromiso ético con la democracia.
10/10/08 Campeonato de Fútbol 7 “25 años defendiendo la Universidad Pública y la Democracia.
11/10/08 Baile de los 25 años del CUEH
En síntesis, desde el CUEH, en el presente año hemos desarrollamos diferentes actividades y comenzamos a trabajar en la retensión de los ingresantes en la Universidad, desde el mes de marzo hasta entrado mayo realizamos, mas de 400 notas para inscripción fuera de termino de las diferentes carreras de la Facultad, desarrollamos una red de estudiantes avanzados con el objetivo de realizar adscripciones en los primeros años de las carreras de Humanidades, que permitieran crear nexos entre los estudiantes y los docentes. Por otro lado pudimos realizar actividades de extensión en conjunto con la Sede regional de Tartagal, como así también con otras instituciones del nivel Terciario de la provincia, entre otros organismos.
Relanzamos el boletín informático del CUEH actualmente con más de 2500 contactos.
Realizamos talleres y jornadas académicas para ingresantes y estudiantes avanzados, en conjunto con profesores de diferentes Universidades del país, delgados de las Escuelas, la Cátedra libre Reforma Universitaria, Federación Universitaria Argentina.
Federico Kuhn Presidente del CUEH
Tadeo Nicoleno Secretario General
David Torres Secretario de Cultura
Mariano Garcia Secretario de Derechos Humanos
Francisco Laiseca Secretario de Ciencias de la Comunicacion
Equipo de Colaboradores:
Romina Aldunate
Sebastian Pastrana
Santiago Mendieta
Diego Agudo
Ivana Carrazana
Melisa Martel
Reynaldo Ledesma
Miriam Tarraga
Noelia Garcia
Etc.
En dicho Acto se Homenajeo al C.U.E.H. como la Institución Gremial Estudiantil mas combativa de la Universidad Nacional de Salta. En el mismo participaron los ex militantes de las diferentes agrupaciones que conformaron el CUEH desde sus comienzos hasta la actualidad, el PRESIDENTE DE LA FEDERACION UNIVERSITARIA ARGENTINA PABLO DOMENICHINI (Universidad Nacional de Lomas de Zamora).
Se logro reunir a DIRIGENTES ESTUDIANTILES DOS GENERACIONES, muchos peinando canas ahora docentes y padres de familia, por otro lado la nueva militancia de Humanidades que toma la posta de la lucha estudiantil. En el mismo se hizo un reconocimiento a los EX – PRESIDENTES, como a los ESTUDIANTES/MILITANTES que con su accionar, POLITICO – SOCIAL demostraron su compromiso ETICO con la DEMOCRACIA.
El momento más emotivo se dio cuanto se hizo ESPECIAL MENSION a los estudiantes FALLECIDOS.
Por otro lado todos los reconocieron que institucionalmente el C.U.E.H. nunca abandono las banderas de la LUCHA ESTUDIANTIL EN DEFENSA DE EDUACION PUBLICA, EL COGOBIERNO Y LA DEMOCRACIA, con la REFORMA UNIVERSITARIA como Programa político.
Tras un final eufórico los viejos y nuevos militantes se despidieron entonando el viejo canto;
Somos la Gloriosa Juventud Argentina,
la que dio el Cordobazo,
la que le peleo en Malvinas,
a pesar de los golpes y de nuestros caídos
NO, NOS HAN VENCIDO!!!.
A pesar de los muertos y los desaparecidos
NO, NOS HAN VENCIDO!!!.
Se logro reunir a DIRIGENTES ESTUDIANTILES DOS GENERACIONES, muchos peinando canas ahora docentes y padres de familia, por otro lado la nueva militancia de Humanidades que toma la posta de la lucha estudiantil. En el mismo se hizo un reconocimiento a los EX – PRESIDENTES, como a los ESTUDIANTES/MILITANTES que con su accionar, POLITICO – SOCIAL demostraron su compromiso ETICO con la DEMOCRACIA.
El momento más emotivo se dio cuanto se hizo ESPECIAL MENSION a los estudiantes FALLECIDOS.
Por otro lado todos los reconocieron que institucionalmente el C.U.E.H. nunca abandono las banderas de la LUCHA ESTUDIANTIL EN DEFENSA DE EDUACION PUBLICA, EL COGOBIERNO Y LA DEMOCRACIA, con la REFORMA UNIVERSITARIA como Programa político.
Tras un final eufórico los viejos y nuevos militantes se despidieron entonando el viejo canto;
Somos la Gloriosa Juventud Argentina,
la que dio el Cordobazo,
la que le peleo en Malvinas,
a pesar de los golpes y de nuestros caídos
NO, NOS HAN VENCIDO!!!.
A pesar de los muertos y los desaparecidos
NO, NOS HAN VENCIDO!!!.
"CHATO FOR EVER" Campeon del Torneo 25 Años del CUEH
El Viernes 10 de Octubre se desarrollo el Torneo "25 Años del CUEH defendiendo la Universidad Publica y la Democracia". La final tras un empate en cero consagro a "CHATO FOR EVER" tras vencer a COYOTES por 3 a 2 en los tiros penales. Los aciertos de Pablo, Javier, Edu, y las atajadas del Flaco Quiño, permitieron que CHATO F.E. diera la vuelta.
El CUEH en sus Bodas de plata repartio en premios:
1er. Premio: Trofeo de Campeón + $100
2do. Premio: Trofeo de Sub - Campeón + $ 50
3er. Premio: Trofeo
Los Premios en dinero se entregaron en la cancha, los reconocimientos y trofeos se realizaron en la "Fiesta 25 Años del CUEH" realizada el Sábado 11 en el Local de Mendoza 185. Además se Homenajeo a militantes de Franja Morada y autoridades del Centro Unico de Estudiantes de Humanidades.
(Vídeo definición por penales http://es.youtube.com/watch?v=yQ1kBOyLMK0)
Acto 25º Aniversario del CUEH
El jueves 09/10/08 en la Facultad de Humanidades, se llevara a cabo el acto central del 25º aniversario del Centro Único de Estudiantes de Humanidades a 17 hs. Se descubrira una placa conmemorativa con los nombres estudiantes que presidieron el CUEH.
Se invita a toda la comunidad Universitaria.
CUEH
*CICLO DE CINE NACIONAL*
Continuando con el Ciclo de Cine Argentino que se viene desarrollando los días Martes a las 18 hs en la Aula Virtual de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Salta, se proyectará éste Martes 7 de Octubre la película "Mala época" de Salvador Roselli, una producción Nacional y el próximo Martes 14 del corriente mes se verá "DI BUEN DÍA PAPÁ" de Fernando Vargas. ¡Entrada libre y gratuita!. Este Ciclo es organizado por el Centro Cultural "Holver Martínez Borelli" a través de su Dpto. de Teatro, la Secretaría de Cultura de la Provincia -Asesoría Cine y Medios Audiovisuales- y la Facultad de Cs. Exactas.
Mala época. (1998) Sinopsis:No es una película en episodios sino cuatro de las muchas historias que ocurren al mismo tiempo en una gran ciudad. La del provinciano que llega esperanzado a conquistarla. La del adolescente para quien todo, hasta el amor, es ajeno. La del albañil paraguayo perturbado por un encuentrorevelador. O la de quien, a su pesar, termina entrampado en la maraña política de un comité barrial. Todo al mismo tiempo, en el mismo día, porque la vida es así, una sola y suceden muchas cosas a la vez.Género: DramaNacionalidad: ArgentinaDirector: Mariano De Rosa Rodrigo Moreno Salvador Roselli Nicolás SaadActores:Pablo VegaDaniel ValenzuelaNicolás LeivasDiego PerettiVirginia InnocentiMabel Pessen.
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TALLER DE FOTOGRAFIA
Dentro del marco de las “III Primavera de las Artes”, organizado por la Fundación Salta, el Hospital Creativo los invita a participar del Curso / Taller de Fotografía que se realizará a partir del Sábado 04 de Octubre en el horario de 10,00 a 13,00 hs., en las instalaciones de la Fundación. El mismo será dictado por el reconocido profesor Antonio R. Chávez, fotógrafo de amplia trayectoria profesional y docente de la Universidad Católica de Salta. Al finalizar el taller se realizará un concurso interno de fotografía: "Arte a la Vista", cuyo trabajo seleccionado será la imagen representativa de las “IV Primavera de las Artes 2009”, y recibirá un premio estímulo de $ 1.000- (Pesos Mil). Inscripciones: Fundación Salta / Gral Güemes 434 - De Lunes a Viernes de 16,00 a 20,00 hs. Arancel: $ 30,00-
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PASANTIAS ESTUDIANTIL
EXCLUSIVO PARA ESTUDIANTES DE HISTORIA
Requisitos:
1. Ser Alumno de la Carrera de Historia Fac. UNSa
2. Haber aprobado la Materia de la Investigacion Historica
3. Poseer algun antecedente relacionado conla actividad museologica, archivistica y / o bibliotecologica.
Asignacion : $400
Horarios 9 a 13 hs
Duracion 5 meses.
QUE SABEMOS DE LA LEY PROVINCIAL? // FUTBOL
FRENTE DE DOCENTES Y GRADUADOS REFORMISTAS
FRANJA MORADA HUMANIDADES
EL DEBATE SOBRE EL ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODOS.
El jueves 04 de septiembre se realizó una jornada de discusión sobre el ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL. La actividad fue organizada por el CENTRO ÚNICO DE ESTUDIANTES DE HUMANIDADES y auspiciado por ADIUNSa. Participaron la Prof. Teresita Alvarez de la Cátedra de Legislación Escolar, la Prof. Marta Pérez Especialista en Didáctica de la Filosofía, el Lic. Rubén Correa (Cátedra de Historia Regional e Historia Argentina II) y la Diputada Provincial Patricia Poblete.
La prof. Teresita Alvarez realizó una serie de consideraciones sobre la redacción de la ley teniendo en cuenta algunos problemas que presenta el anteproyecto referidos a las técnicas legislativas usuales. Advirtió la confusión en la formulación del Titulo II del anteproyecto y cuestionó las modalidades previstas por el gobierno provincial. En el caso de los profesores Marta Pérez y Rubén Correa se presento un cuadro comparativo entre la Ley Nacional de Educación y el Anteproyecto del Ministerio de Educación provincial. La preocupación quedo centrada en señalar el retroceso y el perfil conservador que presenta el anteproyecto de la provincia con relación a la Ley nacional que es cuidadosa en considerar a la Educación como un bien social protegido de los intereses mercantiles, además de quitar el énfasis puesto por la reforma menemista acerca de la subordinación del sistema educativo a los intereses empresariales. El anteproyecto del gobierno de Urtubey por el contrario, insiste en fomentar la participación de sectores de la sociedad civil en la creación de instituciones educativas. Mantiene un criterio asistencialista sobre grupos vulnerables y establece el mérito personal e individual para la asignación del apoyo estatal. Insiste en una posición tradicionalista en torno a una identidad provincial sin emitir mayores referencias sobre las diversas comunidades que integran la sociedad salteña, insiste en la formación en valores vinculados a la espiritualidad frente a la educación centrada en la discusión de criterios éticos e Incorpora una modalidad (Humanista moderna) que además de depositar la formación de los educadores para esta modalidad en mano de instituciones vinculadas a la Iglesia Católica, la impone tanto para el nivel primario como secundario. Por otro lado, subsume en el nivel de educación superior la educación de adultos, la técnica, la biliungüe, la rural, etc.
En definitiva, mientras la Ley de Educación Nacional se despega de la concepción utilitarista y empresarial que buscaba prepara mano de obra polimodal en beneficio del sector empresarial, el anteproyecto insiste en insertar a sectores juveniles al mundo del trabajo con el riesgo de legitimar la explotación laboral de miles de jóvenes en manos de los medianos y grandes grupos empresariales. Tampoco existen referencias sobre los trabajadores docentes y nada dice sobre la prohibición del ejercicio de la educación a quienes hayan participado en delitos de lesa humanidad y sedición en contra de los gobiernos democráticos.
Es importante que la comunidad universitaria especialmente las carreras que preparan a los futuros profesores se involucren en el debate, emitan opinión y propongan alternativas democráticas, que apunten a una educación de excelencia y que constituya un verdadero derecho “universal”,
ALGUNOS ELEMENTOS PARA LA COMPARACIÓN.
JORNADAS DE DISCUSIÓN: “LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL”
CUADRO COMPARATIVO ENTRE ALGUNOS ARTICULOS DE LA LEY NACIONAL Y PROVINCIAL
Títulos y artículos
Ley Nacional
Ley Provincial
Observación
Titulo I
Principios Generales
Art. 10
El Estado Nacional no suscribirá tratados bilaterales o multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educación como servicio lucrativo o alienten cualquier forma de mercantilización de la educación.
Art. 6.
La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz solidaridad igualdad espiritualidad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.
Art. 7
El gobierno Provincial garantizará: el apoyo financiero para proseguir estudios a quienes carezcan de recursos económicos suficientes y acrediten idoneidad, vocación, condiciones y logros de acuerdo a lo que establezca la reglamentación.
El artículo 10 de la Ley Nacional no esta incorporado a la Ley Provincial.
Continúa con un criterio meramente asistencialista focalizado sobre grupos vulnerables. Sostiene los principios conservadores del esfuerzo individual
El deber del estado es garantizar el ejercicio del derecho a la educación para “todos”
Titulo II
La política educativa
Principios, fines y criterios de educación
Art.11.
i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.
Art. 8….
d) Fortalecer el conocimiento y el aprecio de la realidad provincial promoviendo el desarrollo de la identidad provincial, con sentido humanista, histórico y trascendente, basado en el respeto de la diversidad cultural, particularidades locales, abierto a los valores universales, la integración regional, nacional y latinoamericana.
j) Fomentar en las personas e instituciones el ejercicio del derecho a la creación de instituciones educativas ajustadas al principio de esta ley.
L) Asegurar a los padres o tutores que sus hijos o pupilos reciban en la escuela publica la educación religiosa que este de acuerdo con sus propias convicciones.
r) Promover el conocimiento acerca de la historia de la provincia de Salta, el aprecio a las tradiciones y las manifestaciones culturales de reconocido arraigo popular.
y) Promover la participación activa de los estudiantes con sentido educativo.
Posición tradicionalista.
Es necesario develar cómo conciben la cuestión regional.
Avanza sobre el artículo 10 de la Ley Nacional
Cabalga sobre la preeminencia de la Iglesia católica.
Cuidado: ¿y la participación gremial y política de los estudiantes? ¿Qué pasa con la organización de los centros de Estudiantes.
Titulo III
Sistema Educativo Provincial
Capitulo 1
Disposiciones
Generales
Art. 18 El sistema educativo publico de gestión privada constituye una de las exteriorizaciones de las libertades constitucionales de enseñar y aprender y garantiza la libre elección del establecimiento educacional
Estructura del Sistema Educativo Provincial
Título II Capítulo 1. Artículo 17
El Sistema Educativo Nacional comprende cuatro niveles….. y ocho modalidades la educación Técnico Profesional, la Educación Artística , La Educación Especial , La Educación permanente de Jóvenes y Adultos, La Educación rural, la Educación Intercultural y /o bilingüe, la educación en contextos de privación de libertad y Educación Hospitalaria.
Art. 19
El sistema Educativo Provincial está integrado por cuatro niveles: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior y nueve modalidades…Son modalidades: La Educación Técnico Profesional, la Educación Artística , La Educación Humanista Moderna, La EDUCACIÓN Especial , La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, La Educación Rural , la Educación Intercultural y/o Bilingüe, La educación en contextos de privación de Libertad y la Educación Hospitalaria.
Se incorpora como modalidad la Educación Humanista y Moderna
Capitulo III
Educación Inicial
Art. 26
b) Promover desde la temprana edad en los niños:
La formación de valores como: solidaridad, amistad, respeto a sí mismo, y a los otros, resolución pacífica de los conflictos y los que surjan de los artículos Nº 6 y 8º de esta ley, adecuados a la edad de los niños.
Insistencia en la FORMACIÓN EN VALORES. ¿Quién define los valores?.
Capitulo IV
Educación Primaria
Articulo 27.
La educación Primaria es obligatoria, constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los niños a partir de los seis años de edad y con una duración de siete años.
Art. 28.
La Educación primaria tiene como finalidad proporcionar una formación integral básica común. Son objetivos de la Educación Primaria en la Provincia de Salta:
ñ) Brindar enseñanza religiosa, la cual integra planes de estudio y se imparte dentro de los horarios de clase, atendiendo a la creencia de los padres y tutores quienes deciden sobre la participación de sus hijos o pupilos. Los contenidos y la habilitación docente requerirán el aval de la respectiva autoridad religiosa.
o) Incentivar la búsqueda permanente de la verdad, desarrollar…los valores éticos y espirituales.
La ley obliga a la enseñanza religiosa, incorporada a los planes de estudio y con docentes que reciben su certificación desde la autoridad religiosa correspondiente.
Capítulo V
Educación Secundaria
Art. 30
a) Brindar una formación ética que permita a los estudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el pluralismo, la cooperación, y la solidaridad, que respetan los derechos humanos, rechazan todo tipo de discriminación, se preparan para la cultura democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
Art.33.
Las autoridades jurisdiccionales propiciarán la vinculación de las escuelas secundarias con el mundo del trabajo….En todos los casos estas prácticas tendrán un carácter educativo y no podrán generar ni reemplazar ningún vinculo contractual o relación laboral. Podrán participar de dichas actividades los alumnos de todas las modalidades y orientaciones de la Educación Secundaria , mayores de 16 años durante el periodo lectivo y por un plazo no mayor de seis mese, con el acompañamiento de docentes y autoridades pedagógicas designadas para tal fin.
Art. 29. La educación Secundaria es obligatoria, de cinco años..
Art. 31. c) Fortalecer en cada uno de los estudiantes las capacidades de estudio, aprendizaje e investigación, el juicio crítico y discernimiento…cultivar el esfuerzo, la iniciativa y la responsabilidad como condiciones necesarias para acceder a los estudios superiores, la educación a lo largo de toda la vida y al mundo laboral.
Art. 32.
El Ministerio de Educación propiciará la vinculación de las escuelas secundarias con el mundo de la producción y el trabajo. En éste marco podrán realizar prácticas educativas en escuelas, empresas, organismos estatales, organizaciones culturales y gremiales que faciliten al alumno el manejo de tecnologías y brinden experiencias adecuadas a su formación y orientación vocacional.
Cuidado esto habilita a la explotación de la mano de obra juvenil. La ley provincial no aclara el marco en que se desarrollará el vínculo escuela y mundo del trabajo ni las condiciones de dicha práctica
Capitulo VI
Educación Superior
Art.39. El Ministerio de Educación y los Establecimientos de gestión Privada podrán suscribir convenios de manera que los egresados de los Institutos de Educación Superior puedan continuar sus estudios en Universidades Nacionales o Privadas reconocidas.
Continua la tendencia de la Reforma Educativa de los ‘90
Capitulo IX
Educación Humanista Moderna
Art. 46. La Educación Humanista Moderna es una modalidad del Sistema Educativo Provincial para los niveles primario y secundario. Asume los objetivos de esos niveles y los organiza con los propios de la modalidad, centrados en la persona humana y su dignidad, con particular dedicación al estudio de la lengua y la cultura grecolatina, su desarrollo histórico y la presencia de sus valores en la cultura contemporánea.
Art. 47. El Ministerio de Educación con participación de las instituciones educativas de esa modalidad, establecerá un diseño curricular articulado para los niveles de Educación primaria y secundaria el que se adecuará a las pautas y criterios de estos niveles
¿Qué es la educación humanista moderna?
¿Qué instituciones prepararán los docentes para esta modalidad?.
La modalidad se extiende al viel primario y secundario
Capitulo XII
Educación Rural
Art.59. c) Integrar redes intersectoriales de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y agencias de extensión a fin de cooperación y el apoyo de los diferentes sectores para expandir y garantizar las oportunidades y posibilidades educativas de los alumnos.
Vuelve abrir el sistema educativo a la gestión privada.
Titulo VI
Los docentes y su formación
Capítulo I
La formación Docente
No se incorporan Derechos y Obligaciones de la Ley Nacional Artículo 67
Tampoco se incorpora el artículo 70” No podrán incorporarse a la carrera docente quien haya sido condenado por delito de lesa humanidad o haya incurrido en actos de fuerza contra el orden institucional y el sistema democrático conforme a lo previsto en el artículo 36 de la Constitución Nacional y el titulo X del Libro Segundo del Código penal, aún cuando se hubiera beneficiado por el indulto o la conmutación de pena.
Articulo 82.
El ministerio de Educación fijará
b) Los lineamientos para la organización y administración del sistema y los parámetros de calidad que orienten los diseños curriculares.
Titulo X
Gobierno y Administración de la Educación.
Capitulo 1
Disposiciones Generales
El gobierno del sistema educativo provincial está conformado por: el Ministerio de Educación, las Secretarías, las Subsecretarías, las Direcciones Generales, las Confederaciones Regionales, Provinciales y Zonales de Educadores.
Título XI:
De la Financiación
PRESUPUESTO NACIONAL
9 de enero del 2006
LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO
Pasar del 4 al 6% PBI destinado a Educación hasta el 2010
Fondos de la Ley de Presupuesto Provincial
Recursos específicos que dispongan Leyes y Decretos.
Transferencias nacionales
Créditos de organismos nacionales e internacionales.
No existe una proyección de financiamiento provincial
FRANJA MORADA HUMANIDADES
EL DEBATE SOBRE EL ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODOS.
El jueves 04 de septiembre se realizó una jornada de discusión sobre el ANTEPROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL. La actividad fue organizada por el CENTRO ÚNICO DE ESTUDIANTES DE HUMANIDADES y auspiciado por ADIUNSa. Participaron la Prof. Teresita Alvarez de la Cátedra de Legislación Escolar, la Prof. Marta Pérez Especialista en Didáctica de la Filosofía, el Lic. Rubén Correa (Cátedra de Historia Regional e Historia Argentina II) y la Diputada Provincial Patricia Poblete.
La prof. Teresita Alvarez realizó una serie de consideraciones sobre la redacción de la ley teniendo en cuenta algunos problemas que presenta el anteproyecto referidos a las técnicas legislativas usuales. Advirtió la confusión en la formulación del Titulo II del anteproyecto y cuestionó las modalidades previstas por el gobierno provincial. En el caso de los profesores Marta Pérez y Rubén Correa se presento un cuadro comparativo entre la Ley Nacional de Educación y el Anteproyecto del Ministerio de Educación provincial. La preocupación quedo centrada en señalar el retroceso y el perfil conservador que presenta el anteproyecto de la provincia con relación a la Ley nacional que es cuidadosa en considerar a la Educación como un bien social protegido de los intereses mercantiles, además de quitar el énfasis puesto por la reforma menemista acerca de la subordinación del sistema educativo a los intereses empresariales. El anteproyecto del gobierno de Urtubey por el contrario, insiste en fomentar la participación de sectores de la sociedad civil en la creación de instituciones educativas. Mantiene un criterio asistencialista sobre grupos vulnerables y establece el mérito personal e individual para la asignación del apoyo estatal. Insiste en una posición tradicionalista en torno a una identidad provincial sin emitir mayores referencias sobre las diversas comunidades que integran la sociedad salteña, insiste en la formación en valores vinculados a la espiritualidad frente a la educación centrada en la discusión de criterios éticos e Incorpora una modalidad (Humanista moderna) que además de depositar la formación de los educadores para esta modalidad en mano de instituciones vinculadas a la Iglesia Católica, la impone tanto para el nivel primario como secundario. Por otro lado, subsume en el nivel de educación superior la educación de adultos, la técnica, la biliungüe, la rural, etc.
En definitiva, mientras la Ley de Educación Nacional se despega de la concepción utilitarista y empresarial que buscaba prepara mano de obra polimodal en beneficio del sector empresarial, el anteproyecto insiste en insertar a sectores juveniles al mundo del trabajo con el riesgo de legitimar la explotación laboral de miles de jóvenes en manos de los medianos y grandes grupos empresariales. Tampoco existen referencias sobre los trabajadores docentes y nada dice sobre la prohibición del ejercicio de la educación a quienes hayan participado en delitos de lesa humanidad y sedición en contra de los gobiernos democráticos.
Es importante que la comunidad universitaria especialmente las carreras que preparan a los futuros profesores se involucren en el debate, emitan opinión y propongan alternativas democráticas, que apunten a una educación de excelencia y que constituya un verdadero derecho “universal”,
ALGUNOS ELEMENTOS PARA LA COMPARACIÓN.
JORNADAS DE DISCUSIÓN: “LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL”
CUADRO COMPARATIVO ENTRE ALGUNOS ARTICULOS DE LA LEY NACIONAL Y PROVINCIAL
Títulos y artículos
Ley Nacional
Ley Provincial
Observación
Titulo I
Principios Generales
Art. 10
El Estado Nacional no suscribirá tratados bilaterales o multilaterales de libre comercio que impliquen concebir la educación como servicio lucrativo o alienten cualquier forma de mercantilización de la educación.
Art. 6.
La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz solidaridad igualdad espiritualidad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.
Art. 7
El gobierno Provincial garantizará: el apoyo financiero para proseguir estudios a quienes carezcan de recursos económicos suficientes y acrediten idoneidad, vocación, condiciones y logros de acuerdo a lo que establezca la reglamentación.
El artículo 10 de la Ley Nacional no esta incorporado a la Ley Provincial.
Continúa con un criterio meramente asistencialista focalizado sobre grupos vulnerables. Sostiene los principios conservadores del esfuerzo individual
El deber del estado es garantizar el ejercicio del derecho a la educación para “todos”
Titulo II
La política educativa
Principios, fines y criterios de educación
Art.11.
i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.
Art. 8….
d) Fortalecer el conocimiento y el aprecio de la realidad provincial promoviendo el desarrollo de la identidad provincial, con sentido humanista, histórico y trascendente, basado en el respeto de la diversidad cultural, particularidades locales, abierto a los valores universales, la integración regional, nacional y latinoamericana.
j) Fomentar en las personas e instituciones el ejercicio del derecho a la creación de instituciones educativas ajustadas al principio de esta ley.
L) Asegurar a los padres o tutores que sus hijos o pupilos reciban en la escuela publica la educación religiosa que este de acuerdo con sus propias convicciones.
r) Promover el conocimiento acerca de la historia de la provincia de Salta, el aprecio a las tradiciones y las manifestaciones culturales de reconocido arraigo popular.
y) Promover la participación activa de los estudiantes con sentido educativo.
Posición tradicionalista.
Es necesario develar cómo conciben la cuestión regional.
Avanza sobre el artículo 10 de la Ley Nacional
Cabalga sobre la preeminencia de la Iglesia católica.
Cuidado: ¿y la participación gremial y política de los estudiantes? ¿Qué pasa con la organización de los centros de Estudiantes.
Titulo III
Sistema Educativo Provincial
Capitulo 1
Disposiciones
Generales
Art. 18 El sistema educativo publico de gestión privada constituye una de las exteriorizaciones de las libertades constitucionales de enseñar y aprender y garantiza la libre elección del establecimiento educacional
Estructura del Sistema Educativo Provincial
Título II Capítulo 1. Artículo 17
El Sistema Educativo Nacional comprende cuatro niveles….. y ocho modalidades la educación Técnico Profesional, la Educación Artística , La Educación Especial , La Educación permanente de Jóvenes y Adultos, La Educación rural, la Educación Intercultural y /o bilingüe, la educación en contextos de privación de libertad y Educación Hospitalaria.
Art. 19
El sistema Educativo Provincial está integrado por cuatro niveles: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior y nueve modalidades…Son modalidades: La Educación Técnico Profesional, la Educación Artística , La Educación Humanista Moderna, La EDUCACIÓN Especial , La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, La Educación Rural , la Educación Intercultural y/o Bilingüe, La educación en contextos de privación de Libertad y la Educación Hospitalaria.
Se incorpora como modalidad la Educación Humanista y Moderna
Capitulo III
Educación Inicial
Art. 26
b) Promover desde la temprana edad en los niños:
La formación de valores como: solidaridad, amistad, respeto a sí mismo, y a los otros, resolución pacífica de los conflictos y los que surjan de los artículos Nº 6 y 8º de esta ley, adecuados a la edad de los niños.
Insistencia en la FORMACIÓN EN VALORES. ¿Quién define los valores?.
Capitulo IV
Educación Primaria
Articulo 27.
La educación Primaria es obligatoria, constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a la formación de los niños a partir de los seis años de edad y con una duración de siete años.
Art. 28.
La Educación primaria tiene como finalidad proporcionar una formación integral básica común. Son objetivos de la Educación Primaria en la Provincia de Salta:
ñ) Brindar enseñanza religiosa, la cual integra planes de estudio y se imparte dentro de los horarios de clase, atendiendo a la creencia de los padres y tutores quienes deciden sobre la participación de sus hijos o pupilos. Los contenidos y la habilitación docente requerirán el aval de la respectiva autoridad religiosa.
o) Incentivar la búsqueda permanente de la verdad, desarrollar…los valores éticos y espirituales.
La ley obliga a la enseñanza religiosa, incorporada a los planes de estudio y con docentes que reciben su certificación desde la autoridad religiosa correspondiente.
Capítulo V
Educación Secundaria
Art. 30
a) Brindar una formación ética que permita a los estudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el pluralismo, la cooperación, y la solidaridad, que respetan los derechos humanos, rechazan todo tipo de discriminación, se preparan para la cultura democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
Art.33.
Las autoridades jurisdiccionales propiciarán la vinculación de las escuelas secundarias con el mundo del trabajo….En todos los casos estas prácticas tendrán un carácter educativo y no podrán generar ni reemplazar ningún vinculo contractual o relación laboral. Podrán participar de dichas actividades los alumnos de todas las modalidades y orientaciones de la Educación Secundaria , mayores de 16 años durante el periodo lectivo y por un plazo no mayor de seis mese, con el acompañamiento de docentes y autoridades pedagógicas designadas para tal fin.
Art. 29. La educación Secundaria es obligatoria, de cinco años..
Art. 31. c) Fortalecer en cada uno de los estudiantes las capacidades de estudio, aprendizaje e investigación, el juicio crítico y discernimiento…cultivar el esfuerzo, la iniciativa y la responsabilidad como condiciones necesarias para acceder a los estudios superiores, la educación a lo largo de toda la vida y al mundo laboral.
Art. 32.
El Ministerio de Educación propiciará la vinculación de las escuelas secundarias con el mundo de la producción y el trabajo. En éste marco podrán realizar prácticas educativas en escuelas, empresas, organismos estatales, organizaciones culturales y gremiales que faciliten al alumno el manejo de tecnologías y brinden experiencias adecuadas a su formación y orientación vocacional.
Cuidado esto habilita a la explotación de la mano de obra juvenil. La ley provincial no aclara el marco en que se desarrollará el vínculo escuela y mundo del trabajo ni las condiciones de dicha práctica
Capitulo VI
Educación Superior
Art.39. El Ministerio de Educación y los Establecimientos de gestión Privada podrán suscribir convenios de manera que los egresados de los Institutos de Educación Superior puedan continuar sus estudios en Universidades Nacionales o Privadas reconocidas.
Continua la tendencia de la Reforma Educativa de los ‘90
Capitulo IX
Educación Humanista Moderna
Art. 46. La Educación Humanista Moderna es una modalidad del Sistema Educativo Provincial para los niveles primario y secundario. Asume los objetivos de esos niveles y los organiza con los propios de la modalidad, centrados en la persona humana y su dignidad, con particular dedicación al estudio de la lengua y la cultura grecolatina, su desarrollo histórico y la presencia de sus valores en la cultura contemporánea.
Art. 47. El Ministerio de Educación con participación de las instituciones educativas de esa modalidad, establecerá un diseño curricular articulado para los niveles de Educación primaria y secundaria el que se adecuará a las pautas y criterios de estos niveles
¿Qué es la educación humanista moderna?
¿Qué instituciones prepararán los docentes para esta modalidad?.
La modalidad se extiende al viel primario y secundario
Capitulo XII
Educación Rural
Art.59. c) Integrar redes intersectoriales de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y agencias de extensión a fin de cooperación y el apoyo de los diferentes sectores para expandir y garantizar las oportunidades y posibilidades educativas de los alumnos.
Vuelve abrir el sistema educativo a la gestión privada.
Titulo VI
Los docentes y su formación
Capítulo I
La formación Docente
No se incorporan Derechos y Obligaciones de la Ley Nacional Artículo 67
Tampoco se incorpora el artículo 70” No podrán incorporarse a la carrera docente quien haya sido condenado por delito de lesa humanidad o haya incurrido en actos de fuerza contra el orden institucional y el sistema democrático conforme a lo previsto en el artículo 36 de la Constitución Nacional y el titulo X del Libro Segundo del Código penal, aún cuando se hubiera beneficiado por el indulto o la conmutación de pena.
Articulo 82.
El ministerio de Educación fijará
b) Los lineamientos para la organización y administración del sistema y los parámetros de calidad que orienten los diseños curriculares.
Titulo X
Gobierno y Administración de la Educación.
Capitulo 1
Disposiciones Generales
El gobierno del sistema educativo provincial está conformado por: el Ministerio de Educación, las Secretarías, las Subsecretarías, las Direcciones Generales, las Confederaciones Regionales, Provinciales y Zonales de Educadores.
Título XI:
De la Financiación
PRESUPUESTO NACIONAL
9 de enero del 2006
LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO
Pasar del 4 al 6% PBI destinado a Educación hasta el 2010
Fondos de la Ley de Presupuesto Provincial
Recursos específicos que dispongan Leyes y Decretos.
Transferencias nacionales
Créditos de organismos nacionales e internacionales.
No existe una proyección de financiamiento provincial
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